La Patagonia Rebelde- 5to año

Actividad: La Patagonia Rebelde

Fecha de entrega: Martes 9 de Abril

Modalidad: La entrega es individual o en pequeños grupos de 2 personas. Será calificada con nota.

Consignas:

OBSERVA  atentamente la película y RESPONDE las siguientes consignas EJEMPLIFICANDO tu respuesta con escenas que consideres pertinentes.

1- ¿Cómo se organizaban los trabajadores?, ¿Cuál era su origen y cuáles sus ideas?
2-¿Cuáles son los reclamos de los trabajadores?
3-¿Qué mecanismos de protesta utilizaban?
4-¿Cómo se organizaron los patrones?, ¿Cuál era el origen de los mismos?
5- ¿Cuál era la opinión de la patronal sobre el gobierno de Yrigoyen?
6-¿Cómo son las primeras intervenciones de Yrigoyen en el conflicto?
7-¿Qué papel cumple la Asociación Nacional de los Trabajadores?

IMPORTANTE: Antes de ver la película sería conveniente resolver el cuadro comparativo comenzado en clase. Ante cualquier duda se reciben consultas en el siguiente correo: mritamaldonado@gmail.com

Día de la memoria

Para el video, se construyó un set que recrea un ambiente de una casa argentina de los setenta, en el cual no ha pasado el tiempo.
Fotos en las paredes, de una memoria colectiva nacional, de ésos momentos que ya no están, e intenta el tiempo eliminar.

Una de las tantas canciones que hacen referencia a esta fecha tan trágica para los argentinos. Este domingo no dejemos de reflexionar sobre el valor de la democracia, la libertad de opinión y el derecho a participar, para que NUNCA MÁS sean avasallados nuestros derechos

Línea de Tiempo: Democracia Pendular

Esta línea de tiempo ilustra el periodo que estudiaremos este año: desde 1912 a la actualidad. En color azul vemos representados a los diferentes tipos de gobiernos democráticos, mientras que con distintas tonalidades de negro identificamos a las interrupciones dictatoriales, que también tuvieron características distintivas: mientras que unas intentaron "mejorar las fallas de la democracia", otras quisieron ser gobiernos autoritarios y burocráticos de carácter más estable. Por otro lado, en la parte inferior vemos representados con verde los procesos estructurales más largos, que tienen que ver con la economía y los cambios en cuanto al papel que el Estado tuvo en el manejo de la misma.
El objetivo de esta herramienta es que ustedes puedan insertar los acontecimientos históricos estudiados dentro de procesos políticos, económicos y sociales más amplios, desarrollando la capacidad de relacionar y explicar desde múltiples puntos de vista. Es por ello necesaria su constante revisión a la hora de estudiar cada unidad del programa.

Ley Saenz Peña

El siguiente video muestra las posturas de diferentes historiadores sobre la Ley Saenz Peña.
Contraponer diferentes visiones sobre un mismo acontecimiento es un ejercicio muy común en la disciplina histórica, que nos ayuda a enriquecer nuestros puntos de vista y a conformar argumentos sólidos a la hora de debatir.